Aufsuchende politische Bildung selbst gestalten

Aufsuchende politische Bildung wird in spezifischen Kontexten durchgeführt und bringt besondere Herausforderungen mit sich. Die Ziele politischer Bildung verändern sich dadurch aber nicht. Während diese Ziele für erfahrene politische Bildner*innen so gut wie selbstverständlich sein mögen, prägen sie nicht unbedingt die alltägliche Praxis von Fachkräften der Sozialarbeit oder der Gemeinwesenarbeit, die aufsuchende politische Bildung als Ergänzung zu ihrer Kernarbeit umsetzen. Eine Annäherung an die Ziele politischer Bildung bildet also die Basis unserer Qualifizierungsreihe. In diesem Workshopmodul setzen sich die Teilnehmenden zunächst mit ihrer eigenen politischen Sozialisation auseinander und reflektieren, wie diese mit politischer Bildung zusammenhängt (oder auch nicht). Daran anknüpfend werden die Ziele von politischer Bildung herausgearbeitet. Zum Schluss wird der Ansatz in den gesellschaftlichen und historischen Kontext eingeordnet.

Die Ansicht, das eigene Leben habe mit Politik wenig zu tun (oder umgekehrt), ist gesellschaftlich nicht selten. Diese Distanz zwischen Teilen der Bevölkerung und der etablierten Politik (Parteien, Parlamenten, Regierungen) verläuft in beide Richtungen. Allerdings wird sie häufig defizitär nur den vermeintlich desinteressierten Bürger*innen zugeschrieben und als „Politikverdrossenheit“ gebrandmarkt. In der aufsuchenden politischen Bildung ist deswegen besonders wichtig, das Politische im Alltag herauszuarbeiten, um wieder Nähe zu schaffen. In diesem Modul wird erörtert, wie verschränkt Politik mit der alltäglichen Lebenswelt der Menschen ist. Durch die Erarbeitung der politischen Dimension von konkreten Alltagsthemen wird ein weites Politikverständnis erarbeitet, das grundlegend für gelingende politische Bildung ist. Abschließend wird diskutiert, was der Auftrag von politischer Bildung ist, um diese Themen im Bildungsprozess weiterhin auf politischer Ebene zu bearbeiten.

Menschen ins politische Handeln zu bringen ist ein wichtiges Ziel der politischen Bildung. Anders formuliert heißt dies, dass Maßnahmen der politischen Bildung immer mit der Absicht verbunden sind, dass Menschen in der Gesellschaft partizipieren, um Meinungen und Interessen zu vertreten und dadurch allgemein verbindliche Regeln zu verhandeln, zu verändern oder zu bestätigen. Partizipation kann dabei viele unterschiedlichen Formen annehmen: Im Sinne eines erweiterten Politikverständnisses geht es nicht nur darum, wählen zu gehen oder einer politischen Partei beizutreten. In diesem Modul setzen sich die Teilnehmenden mit den unterschiedlichen Formen von Partizipation auseinander. Dafür geht es zunächst darum, sich mit den Bereichen und Orten, in denen Partizipation stattfindet, sowie mit den Stufen der Partizipation vertraut zu machen. Im Anschluss daran wird erörtert, wie politische Bildung das politische Handeln von Bewohner*innen bestmöglich unterstützen kann.

Mit aufsuchender politischer Bildung sollen Menschen angesprochen werden, die aus verschiedenen Gründen wenig Zugang zu Angeboten der politischen Bildung haben. Die aufsuchende Ansprache ist ein Weg, diese Menschen für politische Bildungsprozesse zu gewinnen. Aufsuchend ansprechen heißt, Menschen dort anzusprechen, wo sie sich im Alltag aufhalten. Unbekannte Menschen auf der Straße, vor dem Supermarkt oder an der Haustür anzusprechen, kostet aber oftmals Überwindung und kann auf Bewohner*innen abschreckend wirken. In diesem Workshopmodul wird die aufsuchende Ansprache durch ein Rollenspiel praktisch geübt und Gelingensbedingungen für eine aufsuchende Ansprache erarbeitet. Dieses Modul eignet sich besonders, wenn eine konkrete aufsuchende Ansprache bevorsteht.

Im Alltag sind wir hin und wieder mit problematischen Einstellungen und Denkmustern konfrontiert. Darauf angemessen zu reagieren, fällt vielen jedoch schwer. Oft fallen uns erst im Nachhinein geeignete Reaktionen ein, um dem Gesagten zu widersprechen. In der politischen Bildung ist die Menschenrechtsorientierung ein wichtiger Grundsatz: Menschenverachtende und demokratiefeindliche Äußerungen dürfen nicht unwidersprochen bleiben, vorurteilsbehaftete Denk- und Verhaltensmuster sollen aufgedeckt und durchbrochen werden. In diesem Modul werden gemeinsam Strategien erarbeitet und Handlungsmöglichkeiten erörtert, um mit problematischen Einstellungen und schwierigen Situationen umzugehen. Das Modul ist in zwei geteilt. In einer ersten Hälfte liegt der Fokus auf Stammtischparolen, auf diskriminierenden und demokratiefeindlichen Aussagen. In der zweiten Hälfte setzen sich die Teilnehmenden mit breiteren Situationsbeispielen auseinander.

Aufsuchende politische Bildungsarbeit umzusetzen, heißt nicht nur, sich geografisch zu den Menschen zu begeben, die an Angeboten der politischen Bildung üblicherweise nicht teilnehmen. Es gilt auch, eine andere Art von Distanz abzubauen, nämlich die sozial-kulturelle Distanz. Denn politische Bildner*innen und Sozialarbeiter*innen bringen wie alle Menschen unbewusste Denk-, Verhaltens- und Bewertungsmuster mit (Pierre Bourdieu spricht von „Habitus“), die aber nicht unbedingt denjenigen der Bewohner*innen von sozialbenachteiligten und strukturschwachen Sozialräumen entsprechen: Meistens haben sie einen hohen Bildungsabschluss, oft wohnen sie nicht in diesen Sozialräumen. Das ist an sich nicht unbedingt schlimm. Wichtig ist aber, die eigene Positionierung, den eigenen Habitus und die eigene Haltung gegenüber den Zielgruppen aufsuchender politischer Bildung kritisch zu hinterfragen. In diesem Workshopmodul werden die Teilnehmenden dazu angehalten, über die eigenen Identitäten nachzudenken und sich selbst in den gesellschaftlichen (Macht-)Verhältnissen zu verorten, um den Einfluss dieser Aspekte auf die Arbeitspraxis in der aufsuchenden politischen Bildung zu reflektieren.

Dieses Modul wird in Kooperation mit der Teamerin Dorsa Amirpur angeboten.